Наставничество

3. Галерея событий

*****************************************************************************************

   «Учителю нужен учитель»,  - говорил Ш.А.Амонашвили. Особенно, если это молодой или начинающий педагог. Именно поэтому в  период с 24 по 26 февраля  в гимназии проходили Дни  молодого учителя и наставника «Вместе в профессию».  Методические события этих дней    носили обучающий характер и   способствовали развитию профессиональных компетенций молодых и начинающих учителей в организации урока, отвечающего требованиям обновленных ФГОС и содержанию Федеральных рабочих программ.

*****************************************************************************************

     Использование   электронных образовательных ресурсов  повышает эффективность обучения и  позволяет обновлять педагогическую практику с учетом требований ФГОС, ФООП и ФРП.  Владение цифровыми образовательными технологиями особенно востребовано сегодня в учительской среде. Именно поэтому педагоги-наставники  провели индивидуальные стажировки  с молодыми и начинающими учителями.

*****************************************************************************************

       С 11.11 по 15.11  в целях  выявления эффективных педагогических идей, актуальных практик, обмена и диссеминации ценного педагогического опыта в гимназии проходила  методическая неделя «Цифровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности».

       Учителя гимназии  приняли участие в работе педагогической мастерской «Интересно учить – интересно учиться!», где обсудили  вопросы искусственного интеллекта и учебной мотивации, применения космических снимков   в обучении,   расширили свои представления  о полезных цифровых ресурсах, поучаствовали в графическом диктанте по-новому, узнали об интерактивных приемах обучения на этапе урока  «открытия нового знания».  

      С использованием ресурсов ФГИС «Моя школа» были проведены открытые  уроки  русского языка, химии, математики и английского языка.  Особый интерес  коллег  вызвали  мастер-классы «Цифровые «помощники» учителя и ученика» и «Информационный канал в «Сферуме» как форма организации проектной деятельности школьников». Для молодых и начинающих учителей наставники провели индивидуальные стажировки «Как подготовить урок   с использованием   ресурсов ФГИС «Моя школа».

     Эффективный  опыт в  рамках методической недели представили учителя гимназии  Воронова Н.В., Багринцева О.А., Аветисян П.Г.,   Ракитянская С.В., Коновалова Т.В.,   Згержинская Е.А.,  Филатова Ю.В.,    Бахарева Е.В., Якубенко С.И.,  Левен В.В.  

**************************************************************************************

Во всероссийском конкурсе «Наставничество – 2024» принимают участие Коновалова Тамара Владимировна и Сорокина Елена Алексеевна. Желаем нашим уважаемым коллегам успешного представления своей наставнической практики и  уверенного прохождения конкурсных испытаний!

*******************************************************************************************

Поздравляем Сиенко Наталью Евгеньевну и Кестер Веронику, 10 кл., лауреатов (2 место) муниципального конкурса проектов молодых учителей «Вместе с учителем». Благодарим наставника Коновалову Тамару Владимировну!

*******************************************************************************************

С 22 по 26 марта на базе БПОУ ОО «Омский колледж профессиональных технологий» прошёл региональный этап Чемпионата по профессиональному мастерству «Юные профессионалы  Омской области в 2024 году» по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес» (Юниоры). Калачинский муниципальный район представлял ученик 11 класса гимназии Фомовский Илья вместе со своим наставником Емельяновой Ольгой Бахтияровной, учителем физической культуры. По итогам чемпионата Илья стал победителем в данной номинации и занял I место.

*******************************************************************************************

В целях выполнения решения педагогического совета  «Обновление содержания урока в рамках требований нормативных документов (ФГОС, ФООП, ФРП)» организована деятельность наставнических групп/пар.

    Цель наставнической деятельности: устранение индивидуальных проблем учителей в обновлении содержания урока.

    Тематика наставнических мероприятий была определена в соответствии с запросами наставляемых педагогов:

•  формулировка целей и задач урока на основе планируемых результатов;
• виды учебной деятельности, рекомендованные в ФРП;
• содержание заданий на формирование    УУД и алгоритмы работы с ними на уроке;
• подбор заданий на формирование/развитие  функциональной грамотности в соответствии с темой урока;
• реализация в содержании урока воспитательного потенциала;
• самоанализ   по чек - листу оценки соответствия содержания урока требованиям  ФГОС, ФРП и РП учителя.

     Разнообразие выбранных   форм проведения мероприятий: консультация, практикум, стажировка, взаимопосещение уроков, взаимоэкспертиза поурочного плана, учебного задания – свидетельствует  о готовность  наставников к осуществлению эффективной наставнической деятельности.

*******************************************************************************************

В период с 14 по 21 февраля проходила методическая неделя  молодого учителя и наставника.  Методические события этих дней  (открытые уроки, методическая мастерская «Я учусь и применяю»,  диалоговая  площадка «Время работать вместе») были направлены  на развитие наставнических практик в формате «молодой учитель – учитель-профессионал»,  повышение профессиональной компетентности молодых  учителей в области теории и практики образования; оказание помощи молодым учителям в проектировании урока.